Nos anos sessenta Malba Tahan passou a tratar não apenas do ensino de matemática, mas da própria carreira de educador. Escrevendo ou organizando conteúdos de grandes mestres da educação, lançou uma coleção de livros sobre a profissão do professor, sua responsabilidade com a sociedade, seu comportamento ético e sua técnica pedagógica.

Desde os anos 30 do século passado o professor Julio Cesar de Mello e Souza escreveu dezenas de livros didáticos de matemática, para uso em sala de aula. E o grande sucesso popular de sua obra se deu também através da divulgação desta nobre ciência. Com o tempo esse papel de Educador foi se sofisticando ainda mais e em 1957 lançou, em dois volumes, a sua obra monumental “Didática da Matemática”.

Porém a partir 1967, em seis livros editados pela Casa Editora Vecchi, Malba Tahan deu uma contribuição impar para a pedagogia nacional. Foram obras de grande impacto e relevância no trabalho de valorização desta nobre profissão no Brasil, em uma época em que o grande desafio era a universalização do ensino fundamental. Época essa de grande expansão da rede de ensino. Entre 1960 e 1970 mais do que dobrou a quantidade estabelecimentos de ensino fundamental no país, que passaram de 2.709, em 1960, para 6.034, em 1970 (fonte MEC/SEDIAE/SEEC).

 

Em “O mundo precisa de ti, professor” editado em 1967 o mestre desenvolve uma vasta explanação sobre a ética profissional do Professor. E demonstra o significado e as condições necessárias para o exercício da profissão, como no trecho a seguir (pg. 27):

Ser professor não significa, de modo algum, ser transmissor de conhecimentos. Ser professor quer dizer substituir os pais na educação dos adolescentes, valendo-se das informações e da cultura, como meios, para atingir os fins da educação. Ser professor é encaminhar os alunos na formação integral de suas personalidades.

O exercício da profissão depende de uma série de requisitos essenciais: condições físicas, morais e sociais, inclinação para o magistério, cultura geral, preparo especializado e formação pedagógica.

Clique aqui e conheça mais algumas páginas do livro “O mundo precisa de ti, professor”.

 

Já em “A arte de ser um perfeito mau professor”, polêmico desde o título,  também de 1967, Malba Tahan explora os comportamentos e técnicas que considera negativos e ultrapassados na didática exercida pelos, chamados por ele, P.M.P. – Perfeito Mau Professor (pg 31):

O P.M.P. tem a preocupação de iniciar a aula fazendo a  chamada nominal da turma. E gasta, nessa chamada, dez ou quinze minutos que deveriam ser aproveitados para a motivação inicial ou mesmo para explicação de um tema qualquer, relativo ao assunto a ser estudado.

Terminada a chamada, lenta e enervante para a maioria da turma, o P.M.P. gasta, ainda, cinco ou dez minutos dirigindo aos adolescentes perguntas absolutamente inócuas ou fazendo  observações cretinas:

Muito bem, Mario Roberto! Parabéns! De cabelo cortado bem aparadinho!

Clique aqui e conheça mais algumas páginas do livro “A arte de ser um perfeito mau professor”.

 

Ainda em 1967 casos, contos e comentários sobre os profissionais de educação são apresentados no livro “O professor e a vida moderna”. Onde também é estudo o método dos jograis em um caderno dirigido. O famoso conto “O Professor e a Borboleta” faz parte desta edição.

 

 

Em 1969 Malba Tahan edita pela Vecchi a coleção “BOM PROFESSOR”, começando com a “Antologia do bom professor”, onde são citados mais de 300 professores. O famoso educador Lourenço Filho assim se manifestou em relação à obra: “Ao apresentar esta Antologia, esclarece Malba Tahan que, preocupado com a tarefa de organizá-la, não o move o desejo de citar, apenas autores de renome e pedagogos mundialmente conhecidos. Muitos destes, como explicar, são de professores modestos, nada inexperientes e que enunciaram conceitos novos ou repensaram as lições dos maiores mestres, dando-lhes forma própria. Isso não retira destas notas de estudo seu grande valor. Pelo contrário. Em muitos casos, estas páginas põem em confronto e elaboração teórica e pedagógica realmente sentida e vivida nas escolas”. Colaborou nesse livro, como autora de pequeno capítulo, a Irmã Maria Luiza.

 

A antologia foi seguida na coleção pelo “Roteiro do bom professor”, 1969, onde o mestre apresenta todos os seus mestres. Citando trechos antológicos e de grande relevo de mais de 180 expoentes da arte didática, de Aristóteles a Rui Barbosa, passando por William A. Kelly e Anísio Teixeira, Malba Tahan traça um painel de centenas de assuntos pedagógicos e morais que ainda são atuais para o bom exercício do magistério. Sempre anexando um pequeno comentário seu sobre o tema. Veja abaixo o belo exemplo da página 161:

POSTULADO DA DIDÁTICA

Prof. Fiovo Euquinotti

Assim como na base da Geometria figuram os postulados, também na base da Didática encontramos um postulado famoso: É o postulado fundamental da Didática.
(comentário de Malba Tahan)

Todos os educadores reconhecem que o trabalho do professor deve ser norteado pelo seguinte princípio:

Não há aprendizagem sem motivação.

Tal princípio constitui o chamado “postulado fundamental da Didática”.

Postulado é uma verdade que aceitamos sem prova, sem demonstração.

No caso da Didática o seu postulado é confirmado pela experiência, pelos resultados, pelo comportamento dos alunos.

(Ap. de Did., Curso da CADES).

Clique aqui e conheça mais algumas páginas do livro “Roteiro do bom professor”.

 

E também em 1969 é publicado o livro “Páginas do bom professor”, no qual o nosso autor apresenta trechos selecionados sobre pedagogia, notas, conceitos e observações notáveis. Eis como se manifestou, em relação a esse livro, o célebre educador baiano Anísio Teixeira: “Esta é uma Antologia diferente. Não é dos mestre oraculares e suas possíveis antecipações nos mistérios da Educação, mas admirável seleções dos pontos significativos do pensamento do educador e do professor. ‘Tudo neste livro é dos outros’, diz Malba Tahan no Prefácio; ‘tudo é dele’, direi eu, pois foi sua a escolha do trigo em meio ao joio, para oferecer-lhe, nestas páginas o panorama do possível consenso entremeado de lances das visões mais recentes do pensamento e das perspectivas dos educadores”.

Ps.: Matéria alterada em 21/02/2019 em função de indicações cronológicas fornecidas pela colaboração de Leandro Piazzon Corrêa.